TEMA 7. Experiències TIC a l'aula

Aula en forma d'U

El disseny i la disposició del mobiliari a l’aula és un plantejament inicial que tot docent ha de afrontar amb la voluntat de convertir la classe en un espai còmode per a l’aprenentatge i l'ensenyament. I això afecta també a les activitats en què utilitzem les Tecnologies d’Informació i Comunicació (TIC). Pel que fa a l’aula d’ordinadors el disseny més adient per al desenvolupament d’una sessió és la disposició dels computadors en forma d’U.

És clar que cada docent tindrà un estil i una forma de moure’s a l’aula, però  aquesta disposició ens permet facilitar el nostre pas per l’espai de classe millor que si els ordinadors estigueren disposats en les tradicionals fileres. 

Aula amb la tradicional organització
en fileres

Personalment, m’agradaria tindre també una o dos grans taules col·locades en un punt equidistant dins de la U. Pense que d’aquesta forma ajudem a crear també un altre espai de trobada on posar en comú les dades obtingudes en treballs d’equip i recerca. El problema, és clar, sempre seran els metres quadrats per a organitzar-nos que tinguem al centre.

En son molts les experiències amb ordinadors que es poden trobar al web. En destaque una que m’ha agradat especialment pel seu contingut encara que l’organització de la classe puga semblar un poc contrària al disseny que venim defensant. No hi és la distribució més còmoda per al docent, però sí aglutina els dos factors necessaris que voldria per a l’alumne com són un xicotet espai de reflexió col·laborativa (taules espaioses) i un ordinador. Ací la teniu!

Hi han també altres experièncis que poden ser igual de il·lusionants o motivadores per a l'alumnat i en les quals les TIC són una eina més , com es aquesta feta per xiquets i xiquetes de 1er i 2on d'ESO, una activitat que veritablement inclús als adults els agafen les ganes de comprar un bitllet d'avió i tirar a volar pel món sencer!

De dissenyar alguna infografia per a l’aula, en faria una a manera de guia per l’alumne. La infografia combinaria les bondats de determinades actituds davant l’aprenentatge a l’hora d’assolir bons resultats en qualsevol activitat i repte, i la importància d’involucrar-se en la cerca de solucions als problemes que ens envolten i del treball col·laboratiu. De igual forma, faria incís en la importància del pensament científic a l’hora de desentrollar la crítica sobre el que ocorrix al nostre entorn i a més el destacaria com la millor forma d’aproximació analítica a la sempre interpretable realitat.